集团公司人才梯队建设是一项系统工程，中青年干部培养是人才梯队建设的重要组成部分，应该坚持“厚德”“量才”“竞争”“实践”的原则，在中青年干部培养中划分梯队，建立中青年干部培养专项档案，实现个性化、精准培养模式。中青年时期是人一生中创新思维的“黄金期”，培养和使用好中青年干部是集团公司“双重先行”“五个发展”基石。

当前中青班教学管理模式是基于传统的教学管理模式建立起来的，通过创新适应新时代中青年干部培养规律，信息化时代的教育管理是基于“互联网+”平台，由结果导向的教学评价转向过程评价，具有鲜明的个性化、专业化培养特征。基于信息化平台的现代教育管理理论三大模式开始融合：构建信息化条件下的人才培养模式、发展基于互联网的教育服务模式、探索信息化时代教育治理模式。

根据青年干部成长发展的五个要素，“主客统一”“德才兼备”“岗能匹配”“知行合一”“内外交互”要求，集团公司层面应该坚持“梯次渐进”、“品行修为”、“实践锻炼”、“组织培养”、“环境培育”的原则，建立新时代广铁中青年干部培养平台，打造多种形式的人才培养机制，实现公平竞争的成长环境。

一、加大人才培训的探索

人才梯队建设是培养党的接班人重要组成部分，集团公司人才梯队建设主要由大学生入路教育培训、工班长培训、青干班培训、中青班培训、领导干部班培训等系列培训组成。调查发现，作为中青班学员，您对集团人事处想说的话是：91.03%的学员选择“按照人才成长周期建立培训的长效机制”。在“你认为现阶段集团公司对中青班学员的培养计划是否科学”的调查中发现，47.44%认为“不太科学，培养计划应该按照人才成长周期制定培养计划，短期脱产培训仅仅是整个培养计划的一小部分”；46.15%认为“科学，集团公司中青年人才太多，短期脱产培训可以迅速发现人才”。在“现阶段集团公司对中青班学员的培养计划对您是否有用”，88.44%认为有作用，科学的安排让我充满信心；但也有11.54%认为作用不大，关键靠自己。为此，加大人才梯队培训探索，将更有利于集团人才养成。①是脱产培训期间的教学形式需要创新。2018年10月，党校第一期青干班以“弘扬劳模精神，凝聚实干力量”为主题，创新地采用访谈形式进行教学，这种让学员与劳模面对面的教学形式得到广泛好评。②是参加中青班学习前需要相关领导和学员谈话，告知培养目标。现在做法是通过开班动员，一次性向本次培训全体学员告知培养目标，忽略了个性特征，也忽略了铁路车、机、工、电、辆专业特性，达到期望的效果，调查发现有62.82%的学员认为需要在培训前进行一次一对一谈话，告知培养计划，时间安排和培养目标，让他们做到心中有数，主动学习，积极参与的目的。③是中青年干部的培养计划应该延伸到岗位历练。“人在事上练，刀在石上磨”。有些干部，看简历有基层工作经历，但并没有经过实实在在的磨炼。有的“名在人不在”，有的“身在心不在”，有的“时在时不在”，这是混基层经历的！习近平总书记一针见血描绘了当今某些干部没有踏实“磨练”的现状。“强化实践磨炼，把火热的实践作为最好的课堂，让干部经风雨、见世面、壮筋骨、长才干”。立足于岗位的培养计划，可以让青年员工“修身立世”“素质强身”“能力成事”，在决策上争当“智多星”，在管理上争当“先行者”，在工作上争当“多面手”。

脱产培训学习结束，需要消化吸收和融会贯通；工作实践的学习永远在路上，需要学员始终坚持“学必思，思必行，行必正”的学习方法，做到“笃学善思，行知守正”，坚持不断提升自身党性修养，做到“走出校门，永不退色”，坚持不断夯实专业知识储备，做到“走出校门，不断充实”，深入到群众中去，深入到实践中去，深入到铁路改革发展的浪潮中去，不断打磨自身“身体力行，务实工作，服务现场”的岗位履职能力，不辜负组织的培养、群众的期盼。这就要求集团公司顺应人才培养规律，始终将学员的收获作为最终目标，建立培训长效机制，监督他们在日常工作中提高认知自我，提高思维素质。特别是中青年管理人员要客观公正的认知自己，正确看待自身的优缺点。善于总结工作中的成功和失败的经验教训，善于听取意见和建议，善于取长补短。结业后坚持一年到两年的跟踪，人事处、党校、站段相互配合，以责任清单为依据联动，以脱产培训为起点在学习培训上进行延伸，这样完善的培训可以让培训结果变得有形化、数据化及全面化。可以增强学员围绕集团中心工作，研究、思考的主动性，进一步解放思想，提高改革创新能力，成为一名广铁集团真正的后备干部。

文章来源：《教学管理与教育研究》 网址: http://www.jxglyjyyj.cn/qikandaodu/2020/0926/675.html