医学教育最重要的目的就是为临床培养合格的医学技术人员,临床实习是医学院校各专业教学的重要组成部分,也是全面实现培养目标的关键教学环节。目前在医学临床实习中面临着较多的问题和挑战,如何调动医学实习生的积极性是解决这一困境的关键。在临床实习带教中借鉴了认知行为疗法的一些方法来促进实习学生的学习动力,改变其对于实习不重视的认知,可以在实践中取得较好效果。

文章来源：《教学管理与教育研究》 网址: http://www.jxglyjyyj.cn/qikandaodu/2020/1007/725.html