【 内容摘要 青年兴则国家兴，青年强则国家强，党和国家对青年人寄予厚望。高校共青团组织在青年学生思想引领、人才培养等方面都发挥着重要的作用。然而，在高校中外合作办学项目中共青团工作面临不少挑战。这些挑战一方面来自中外合作办学学院层面，另一方面来自学生层面。为较好发挥中外合作办学项目中共青团引领青年的作用需采取一系列针对性措施，包括：及早健全基层团总支、团支部组织架构；加强院内党员教职工对学生的思想引领作用；凸显共青团群团组织特征，真正融入到大学生日常生活中；抓住中外合作办学项目中中西文化交流碰撞优势，开创共青团工作的新思路；与校内传统学院的团组织及其他高校中外合作项目中的共青团组织建立沟通交流机制。 【 关键词 中外合作办学；高校管理；共青团；教学管理 【 作者简介 刘亚甜(1986.5～)，女，河北衡水人；北京理工大学珠海学院辅导员；研究方向：思想政治教育心理学 习近平总书记在党的十九大报告中关于“青年”有重要论述。报告指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。可见，党和国家对青年人寄予厚望。 青年大学生是时代的晴雨表、时代的镜子，他们绝大多数渴于求知、渴于探索，是社会中最积极、最活跃、最有生气的一部分力量；当然，他们也有其自身的缺点：缺乏政治和生活经验，辨别是非的能力不强。所以，更要对大学生进行教育和引导，使其坚定理想信念，增强前进信心。高校共青团组织在青年学生思想引领、人才培养等方面都发挥着重要的作用。然而在中外合作办学项目中共青团工作面临不少挑战。 一 中外合作办学项目中共青团工作面临的挑战 以北京理工大学珠海学院布莱恩特学院为例，在这个中外合作办学项目中推动共青团工作面临一定挑战。从学院方面来看，存在着：第一，共青团工作未受到充分的重视，导致共青团组织不健全，缺乏领导人才，感召力不强，工作很难到位；第二，相关党团工作人员配备不健全，导致对学生开展经常性的思想教育活动不足。从学生方面来看，存在以下几点：第一，布院学生的课业压力较大，加上本身学习基础相对较差，专业要求又高，还要面临出国压力(尤其是2+2项目的学生)，导致他们无暇顾及党团工作，甚至不愿缴纳团费，不会主动提交入党申请书；第二，学生课堂上接受的是来自国内外教师的全英文教学，教学内容国际化、多元化，可能导致学生的思想观念、价值观更加多元化；第三，学生更倾向于关注与自身利益直接相关的事物，寻求个人价值的最大化，而对时事政治不关心，较少同学能够主动关注党的十九大，集体意识弱化，社会责任感较差。有学者调查也显示大学生普遍缺乏对马克思主义的深入理解；一些大学生缺乏对中国特色社会主义制度和理论的深刻理解；大学生对政治问题的关注度和兴趣普遍下降，政治参与的热情下降。 二 采取有效措施发挥共青团在中外合作办学项目中引领青年的作用 基于以上方面考虑，为充分发挥共青团在中外合作办学项目中引领青年的作用，需要做好以下方面工作。 (一)及早健全共青团组织，包括学院团总支，各专业团支部。要在校团委、学院党支部的领导下，广泛宣传，发动广大同学。从以专业为基础建立基层团支部开始，同学投票选举优秀的同学担任支部团支书，为做好最基层的团支部建设工作奠定基础。成立学院团总支，严格按照团章规定及上级团委、学院党支部要求筹划建立团总支。充分发动各团支部民主投票选举推荐团总支委员候选人，最后召开团员代表大会投票选举产生第一届团总支委员会。目前布院已建立起各基层团支部并成立了第一届团总支委员会，相信以后在组织落实党团的各项活动方面会逐步变好。 中外合作办学项目中经常涉及到学生短学期出国学习以及完成出国学习任务回国内就读的问题。那么，对于国外留学的青年团员，可以通过建立海外团支部、网上团支部的形式(如通过“智慧团建”系统管理团员信息)，延伸团组织的触角，覆盖所有青年团员；对于完成国外学习任务归国的青年团员，根据专业建制或宿舍建制，编入相应的团支部，保证其及时接受团组织的领导和教育。 (二)加强院内党员教职工对学生的思想引领作用。虽然院内党员教职工人数偏少，但尤其是站在学生工作第一线的学生事务处教师，要不失时机地对学生进行党团教育工作。通过日常性的谈心谈话，组织活动，布置事务性工作向学生宣传渗透党团思想。 (三)中外合作办学项目中，共青团组织更应凸显其群团组织特征，真正融入到大学生日常生活中。目前布院大部分学生还存在对共青团组织不太了解，不太关心的状态。所以，团总支、各基层团支部要充分融入到广大学生群体中，开展形式创新的、贴近同学生活的党团活动，以期逐步增强共青团的凝聚力、归属感。比如，目前布院新成立的团总支部门中，有一个社区文化部，旨在把团的工作建立在学生宿舍生活中，通过开展日常性帮助解决同学生活问题的服务以及组织开展社区文化活动，增强同学对团总支的认识，增强集体意识。共青团十七届七中全会指出，要尊重政治工作的内在逻辑和规律，把争取人心作为一切工作的出发点、落脚点，防止将政治工作干成简单的事务性工作。中外合作办学项目中的共青团组织更应该遵循这一规律，各项工作的开展充分跟广大学生的实际学习生活相结合，争取人心，使学生爱之，信之。 (四)抓住中外合作办学项目中中西文化交流碰撞优势，开创共青团工作的新思路。由于是中外双方合作办学模式，因此，中外文化融合的特点鲜明，教学内容、理念和方式上都带有强烈的文化撞击特点，中西文化的交融、碰撞给团学工作的开展带来了新的视角和内涵。西方教学模式更加注重师生双向交流互动，注重问题意识，注重过程。开展的一些学生活动也是设计缜密，注重学生在过程中的不断反思、改进，注重调查研究。活动设计周全，从最初的理念讲解准备到最后活动的集中进行为期2个月。活动收到良好效果，受到同学们的欢迎。这些设计活动的理念、方法值得团组织借鉴。要避免传统意义上的共青团工作习惯于对学生开展的灌输式或“填鸭式”思想政治教育，开展活动一阵风，而是要力图创新，精心设计，开展学生喜闻乐见、真正有所收获的活动形式。 (五)建立沟通交流机制。一方面与其他学院团组织多交流，积极参与学校组织的党团活动；另一方面与其他高校中外合作办学二级学院的团组织建立沟通交流机制。与中外合作办学项目学院不同，校内其他学院共青团组织都很健全，开展的各项活动也基本成常规。布院团总支要积极与其他学院团总支开展交流活动，听取他们的工作经验以及共同探讨新时期如何创新地开展共青团工作。当然取经的同时一定要结合本院的实际情况，之后开展本院特色的党团活动。另外，就是要积极参加学校组织的党团活动。比如，当前学校党委和团委都就学习贯彻党的十九大精神组织了相关朗诵、合唱比赛活动，布院团总支积极宣传、组织同学参赛，希望通过此活动增强同学的集体意识、爱校、爱国、爱党情怀。 总之，中外合作办学项目更要发挥好共青团引领青年的作用，落实贯彻好党的十九大精神要求，坚守青年学生思想阵地，培养社会主义事业的合格建设者和接班人，培养能促进中外文化友好交流的青年人才。 【 参考文献 [1]谢晓娟，郭安宁.从四个自信的角度看大学生价值观教育[J].学校党建与思想教育，2017，2 [2]共青团十七届七中全会闭幕[N].中国青年报，2018-1-17 [3]赵伟.论中外合作办学模式下的高校团学工作[J].科教纵横，2009，6

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