安徽农业科学，ＪｏｕｒｎａｌｏｆＡｎｈｕｉＡｇｒｉ．Ｓｅｉ．２００８，３６（８）：３３７３—３３７４。３３７６爨任编辑张扬林责任校瓣王森农学院人才宽口径培养研究——以上海交通大学农业与生物学院为例黼瑾，黄金资（上海巍通大学教势娥学籍管理与髂息系统办公窟。上海２００２４０）绱要套绍了褥建宽罄强人考涪养串旁螃费爱，以上海变速欠擎农韭与垒耱擎赛秀镁，分糖了农擎淀宽口轻太考培葵乎窖的榜建要素，论述了箕培养效果，并提交了农学院宽口径走平台人孝薅箨工诈的建议。羔键词农学院；宽口径；人才培养；教学管理中图分类号Ｇ６４８．４文献标识码Ａ文章编号０５１７—６６１１（２００８）０８—０３３７３－０２‘１农学魏梅建竟叠径天雳＿培养羊台豹鬻素国内高校的人才培养模式很长一段时间以来是参考前苏联或欧洲模式设计的，以培养专业应用型人才失主要爨济簪遴、国际经济与贸荔懿熬管理学靛，概械工程凝自动化划归机械学院等。这样调整尉能够确保集中最优势的资源建设戢其竞争力的渗农学科，蝽养农监精蒸人才％。标，在稷大程度主满是了近５０多年添家经济建设戆需要，符合一定历史时期国家、社会对高校提出的培养各行业、各领域专门人才的要求。但随着近年来国家实力的不断增强、科学技术簿迅猛发震霸经济全球纯鼢愈演愈熬，褰矮次、蹇索藤、创新墅人才在综合国力竞争中越来越具有决定性的作用，这使得商校必须调憋人才培养目标，并建立与该目标糖适应静人方塔养模式。磊前国际上不少著名高校在本科阶段的人才培养模式上都采用“通识教育”，这熄一种主张“宽口径、爆基础、人文襁科学槎融合”瓣培养模式，与簧统的专韭技驻楚人方培养横筑楱毙有蓠本质秘区劂。获现酚段国家发展战略要求翻高等教育的现状来看，“通识教育”和“专业教育”必须进行存枫的结会，裰互补充，椽建宽墨径人才培养的太乎台，考爵黻淡纯专簸惑谖、薪宽基础，改变学生专盈露径过窄、魏识结构单一等问题，才能培养出符含园家建设需要的、素质和熊力协调统一的复合型人才。在这种背景下，上海交通犬ｔ掌农监与生物学院礁定了本辩夫考簿豢模式为遴谖基瑗§上的宽口径专业的全面素质教育。农业精英人才培养目标为具有融合的科学与人文索养，扎实的数学、物理学、化学公共基礁，蒸练的外语、计算祝应月篾力，丰厚懿农照垒魏学学科基础和可持续发展的学习、实践和创新的专业潜质。配套人才培养的学科发展策略是用现代生物、信息、工程等科学技术提舞穰改造传统农遵学科，实现理、工、农等学科交叉与融合，培育和发展蕊德农监学辩ｌｌ；。２农学院构娥宽口径人才培养平台的３个要素２．１专韭结镌调整上海交通大学农监与生物学鏊首先确定了学魏魏教育褒念，繇通识教育、糖英教育积截薪教育。在这样的激育观念指鼯下，学院积极调整了本科专业结构，撅宽了专她日径。专业结构的调整以通识教霄基础上蛉宽蹬径专翌建设为器标；泼来来发滠的爵持续靛终为溺熬的前提；同时强调理、工、农相结合，科学与技术相结合；在拓宽基础的同时，加强素膜教育和能力壤养。在这样的指导瑟想下，将嚣先农学、捷物辩学与技术、植物糅护、动物落学、动物科学、园林、园艺、食品科学岛工程、农业资源与环境等专业进行憋合，整合腊确立了檬物生物技术、动物生物技术、资源环境秘学、霾袜、食品秘学与技术五大专监，圈对将不具备沈较优势的专业划癌萁他学院，如金融学、农称经作糍简介陆理（１９７８一），女，江苏扬中人，硕士。从事教学管理工作。收藕嚣懿２００７，１２－２７万　方数据２．２漾程露系调整上海交遥大学农澈与生戆学院积援调整了专业培养计划。新的专业培养计划强调厚基础、重实践。调整后的专业培养计划具备３个特点：一是课鼹结构模块讫；二是学分簧求弹性诧；三是学室学习方寨个性讫。调整后的专业培养计划中课程体系分为公共基础课程平台（包含人文社科类课程、自然科学类课程、外语类课程和体育类课程≥，学辩基懿漂程平台《包含生貔科学进展类、生理科学类、生态科学类、生物数理统计类、缀物信息科学类以及生物工程科学豢课程），专业方向课程平台（包禽各专业方向渫程泼及专监方囊综合幢实验等）以及课绔实践教学平台（包含军调、教学实习、科技锈新、专娩实习以及毕业论文等）。课程体系调整为学生搭建了完歙的专业培养计划。贯彻狸落实这一辩学的培养诗翅决定了学生培养的成效。为戴，上海交通大学农望与鸯物学院实施按院据垒，薪生入学后不分专业，在一年级和二年级学习公共基础平台课程和学科基础平台课程。这一龄段完成艨。根据学生志愿、高考藏绩默爱基蕊平台漂翟学嚣残绩综合投衡，实施专壁分流。专业分流后学嫩在三年缀ｊｌ；Ⅱ四年级举习专业方向课程。而课外时间教学则贯穿整个４年培养计划中。这样螅瀑程箨系调蘩黎壤养；卡麓搭建，以及分段方式酶学习摸式，蠡玻了专业间人才培葬目标的差异壁垒，求闻存异，淡化了小专业意识，树立了犬专业思想，培养了学生掌握和运用知识的综合鳇力、应薅鼹办鞍型薪畿力鳃。，２．３教学管理体制改革在教学管理横式上，为适应这种宽口径大平台的招生与人才培养，体现凶材施教，学校应该赋予学燕在学习过程孛更大的是主权秘选择权。为此，上海交通大学农监与生物学院采用了切实可行稻有效酌完全学分制。赋予学生更大的学习自主权是学分制的指导思想，因此可以逶过学分铡的实施，在达到共性佬教育的同时，最大纯建寨瑷学生个缝讫发最静霈求，适应蹇口径大乎台摆生与培养中学生调整、选择专业及专业方向的要求。学分制的实施必须以多样他的选修课程和丰富的教学资源为基硅，擐蕹爨蔫国麦骞校瓣教育褒状糯天才培养戆要求及宽叠径大平静的培养模式所要达刘的“共性十个性”、“通才＋专才”的培养目的，上海交通大攀农业与生物学院将公共基础课程、学辩基露深程设秀磐骖课，大部分专盈漂及专．监方彝课、通识教育课程可以模块化的选修课供学生修读，同时在实施过稷中应尽擞增加选修课程的比例。学生的选择权与选择藏匿都得笺了扩大，知识缝构遣不褥单一曷隈在菜一安徽农且ｋ科学２００８赢专盘镆蠛，达赘？夯实墓礁、掭宽专韭灏径、鬟嘉综合索覆懿酲瓣瓣。３农举院人才窕蹦径培养效粜。上海交通大攀农韭与笺物学院实施入君宽珏经耀券以来，效暴显著。擎燕学霉鬏投瞧鲍港蓠纛了穰夫瓣蕊。透过按平台分阶段的举习，学生自主学习、参与科研的积极性显著增加。以毕业设计为例，举业设计（谂义）选题与科研项鋈、垒产实际褪缝会簿邃爨逐年挺赛，２００５、２００６、２磁矮分别为８０％、８３％、８６％（图１）。２００５年，该学院有ｓ位阍学获中日韩“世博家湖杯”大学舷风景园林设计竞赛健作奖；２００２攀，谈学魏攀熊戆《囊秘辩技骚务公璃》矮嚣获垒鋈“毅生活辩寓冲浪”奄ｇ濂大赛藜３名；２００２举，该学院学爱的《律动花坛》项目获“成功在徐汇”上海城开杯青年创业大赛入垂奖；“镂建急先锋”——《蕈本染坊鸯隰爨妊公司》瞑鏊获“张江离耩褥”黎霹羼上海帮大学生截藏计露大赛镄奖；该学院举生还获２００６中国宁波料技创业计划大赛新黼奖；荣获“ｊ拉仑梅”第３耧海峡甄绺大学生创业计划邀请冀钢奖；获余姚露营矮秘撬毫§盘嚣蘩大赛三等奖；魏癸在垒溱“撬蕊杯”学生课外科技作品大赛中。第８届作晶《转基因产业在政府干预下豹可持续发展模掣》入围上海市级评选、第１０藩露黎《青蔫素离效表达瓣藜方法簧塞及其鏖薅》、《培育辫治骨藤疏松症的功能生菜》分别获得上海市一等熬张二等奖。人才宽口径堵弊还直接给学生就业带来了很大优势。学羹学雯瓣遭辜逐年稳多—兰舞＜惩２≥；裁缝类墼分毒龄姿≤霾３）；就监单位分布合理（匿４）。甏墓圭海交添尖学农鲎鸶囊灏学靛鼙鼗垒番荤魏鲎零图３上海交通大学敬业与生物学烷毕业生髓掣萎９ｃ业类型分帮垂４庶海交透大常淡韭与生耨潆靛毕监生薅颦虢监荤谴盼谍生动学习的积极性得到保护和发挥。但在学生专业分流的避程孛，学铰鏖注意潞爱蹇全壤攘枣囊导褒褥学奎兴越、爱好决定专娩的存在与否。根据鹭前市场清潦来决定４举隘后的人才黼求是非常阑难的，人才市场容渤受社会的经济醛境、行鼗瓣酴羧牲发鼹鼗况影响发生溲动，一曝翘跟罄枣场走，会弹致部分嚣攮后继乏人蠛天才遘溅；耨学生、家长对专业认识较为片耐。往往追求熨惠、“热门”而对部分专业存在误勰，因就，学梭必须对专蛾现状进行分析，除市场憨要筹，还瞧缘台专盈办擘条箨、缚资、器器、发震藩蒙等槽瑟做出判断，注意控制市场需求景大的专业描辍规模，保护暂时性“冷门”专业的槠生规模；要对选择人数少的专业避搿爱愚，黧莰专鲎蠹溪建设，徽努攀袅骜萼ｉ导王雩秘。（３）攀校要尽快究善教学管璃制度，确僚宽日径人才培养的各项工作顺利开展。学分制麟根据国墩和学校的办学褒装逐步攘逐，不麓照搬蓦癸熬溪谂蠹羟骧，簧终套窦繇壤况，傲到严格的西标篱理与灵活的过程管穗籀融合。徽好学（下转第３３７６酉）疆１走海交嚣文攀波鳖荨生撩攀浆学生透３筚擎整设圣｝选越壤漫４农举院宽口裰太平台天才培养工俸的建议（１）宽口径大平台招生与培养最鸯接的受益者魁学生，通过这瓣培养摸式懿薮革，学生参与教学熬主热戆楚菱热凸显臻来，继髓参与教学酶誊凌性、积裰性都得囊最大程度的提黼，“学非所燃：’、“用非所学”的状槐也得到明烂改观。学生对专遂匏认识静选择熬一＿个逐濒辫晰张热深熬过程，需要苓数酶慝考、调整，爨褒游高等蓑育澎该蓑戆攀燕簿豫社会上一些不良搏向的干扰，更多地从阑家建设需辨，从自己的理想、抱负融发，从兴趣、特长、爱好感发，从夔火豹发挥鑫瑟学霉、型囊麓潜麓窭发考虑蘸蕊褰戆专叠臻。（２）由于实行宽口径的蛾养，学院所有学生在～年级学习的公共基础课稷差异不大，为学生测憋专业后的学习提燕了矮穗。逶蓬攀簿专翌导沦涤，学皇霹专盘蘸惑燮幕熬真实，对融已适合掌什么专韭釉觚事传么行韭的工佟也有了较为清晰的认识，从而在２锋后可以更为合理地选择专业，万　方数据安徽农且ｋ科学２００８赢保险公裁选择行使该鬻投，焚ｌｌ获褥戆收藏与超过预期援失期货等德焦证券产最。楣跎较薅富，我国债券市场起步较攀，限额的攒失正好爵以耀互抵消，铁两傈漳傈险公霭的偿嚣发展更隽完善，葳我霹资本毒场静状况寒蓍，巨灾债券嚣具能力不受重大影响。而巨灾期权的卖方鬻先收取买方缴纳Ｗ行性。的期权费用，柞势承担重灾风险的补偿。１９９５年出憋加哥（３）从蹙灾证券品种来看，垦灾债券的设计和操作性忧襄货交易耩推密酶ＰＣＳ鬟权是最典型酶题灾鬟毅，这静鬻予冀毽晶种。巨灾馕券的侥点：①暴灾续券的设计簿单，交权并不是基于某种有形的基础资产，而是基于财产赔偿服易成本比其他品种低。例如ＰＣＳ融灾期权需要使用ＰＣＳ编务公司（ＰｒｏｐｅｒｔｙＣｌａｉｍｓＳｅｒｖｉｃｅ，ＰＣＳ）编制的ＰＣＳ威灾损失制的亘灾损失指数，增加了设计的难度。另外，巨灾债豁在指数。篌券枣场上交易酶成本瞧僬。②信嚣燕殓较僬。一方夏，篌３巨灾风险证券化的实践券发行所募集的资本由特别目的载体（ＳＰＶ）存入信托机尉灾风险证券化的实践始乎２０世纪９０年代，迄今为构，仅在融灾损失发嫩或债券到期后才动用信托基金，因壹，在市场交易并获褥重大成磅赫基灾藏陵证券讫产瑟邑就，圭ＳＰＶ无力接纣造成静萤簇飙验毙较懿。舅一方黼，相当丰富。１９９２年芝加哥交赫所推出了敝保险公司承保结ＳＰＶ与保险入风险隔离，如果保险入因秀与被约定的骶灾果为纂准的巨灾保险期货交翳，标志着隧灾证券化的开始。风险事件摊关的原因肆致偿付能力不足，ＳＰＶ仍然有义务１９９４年，汉诺藏霉绦验公司第一个发行在交易新之绛进行偿还给投炎者揍券本意，扶霖有效媲保护投淡者的秘藏。⑨酶用采保障巨灾风险损失魏资本市场产品——巨灾馈券。收益率魄冀德同等级债券高。放理论上游，匿灾债券有为风１９９５年，芝加哥变易所又推出巨灾期权。但后来由于指数险提供保障的功能，分保公司为了能够将风险转移出去，他的准确性不高，严墼鲍道德风陵以及其他耀素，芝搬哥交易们愿意以离子风险预期攫失的份格来转移风险。同样，投赘所分爨在１９９５年穰２０００年势正了匿灾期货帮重灾期投鳃者盎然瞧会要求运赛予猿襄损失鞍其德圈等级债券鹃隧援交易。刹目前为止，巨灾债券的发行量和成交量所占比重最才会投资融灾债券产鼯。因此该产品享有可观的风险溢价。大，约蛊基灾证券市场的一半份额，１９９７年以来全球巨灾④稳定市场价格。长久以来，传统题灾风险再保险的价格相篌券的余霰有快速增长静趋势，２００２颦达妥了锱记录戆逢不稳定，市场徐辫有时嚣基灾颓繁发生丽不戆上黎，有酵２９。Ｏｏ亿美元，２００３年增加到４３．３６亿美元。甚至无人愿意承保。而臣灾债券的推出，对传统再保险可以４现阶段巨灾风险证券化工熟可行性分析形成一种有效的竞争；反过来，竞争的压力也有利于再保险（１）圈际重灾证券纯啻场一芝，藕露予曩灾囊较鞍篷芡鬻侩格更憝予合理，并促进再僳黢价格懿长期稳定和泰场的货而育，臣灾债券最为成功，并且巨灾债券的发行量和交荔繁荣。量呈上升趋势。肉１９９７年以米，巨灾债券市场余额从７。８３参考文献亿美元蠛瓣裂２００３年熬４３。３６亿美元。弱芝热霉交黥嚣器｝ｌ】予薄洋．农勉基灾｛暴黢基金浅析瓣蜜镞农业科学，２００７，３５（９）｛２７８ｌ一２７８２．出的徐险袭货翔期权，存禚诸多缺陷，分勇｜ｊ在１９９５年霹【２１徐斌，冯继康．我国农业保险发展的现实困境及路径创新【Ｊ】．青岛栽２０００年停止交易。因此，从国际市场来糟，巨灾债券更具发业大学学报，２００９（９）：９－１２．浸潜力。【３】闫石灰妲量灾风险诞海化－＿—发胰我国农业保险的新路径潮．漭素金藏，２００５（６）：５０－５１。（２）扶我国资本舞场薛发糕情嚣来看，我莺静殿蘩常粝【４ｌ郭延安．披隧农韭保除发展的现状、瓣境和对策融农韭经济。２００７存在许多功能性缺陷，制度逐不健全；衍生证券市场处在起（８）：７７—７８．步阶段，衔生金融照耪不多，还不足以发行互灾期权、巨灾－—÷一＊—÷—一＋——和—．＋—＋－—｛一－—｝－－—｝——｛——＋＊＋－—｝——÷——＋＊＋一＋－＋——卜十一＋－＋－—｝—斗呻－—卜＋—＋＊＋?＋－＋－＋—＋?巾－＋－—｝—啼。—÷一十?—｝——ｊ—－和＋－—卜——卜——｛一十?（上接第３３７４页）研究与实践ｆｊｌ．高等农、监教育，２００５（４）：６６－６７。【２】曹林奎，离贵临，陆小罨，等．研究型大学农科创新人才培养体麓的生的专业分流工作，既要保护学生的学习秘极性，又要为各构建川。鸸簿工程教育研究，２００５（３）：９４—９５．专鼗选拔适合臻莽的人才，飘要俸理学生个性要求，又要蓑黼营拣奎，麓贵｛窿，转，ｌ、毪，等，魏建掰突型夫学农辩锲毵Ａ才壤器辫顾公平、公正。匾海专盈选择避关系受｝学爱翦途命运的大事系酶恩壤ｊ｛．高等农照教育，２００４（１２）：７ｔ一７３．ｆ４】刘永德．注毅．开设研究型实验培养学生的创新能力田．实验塞研情，因此学校从政策制定、因索分析、舆论宣传、数据计算、究与探索。２００４（３）：１７～２０．具体执行等各方瓣都霉要谨慎、公舞、透明，徽到调凌分辑溺陈火英，搽究式教学模式在缱物搿孝巾学教学中的运用与学生创麟充分，避程魏行严格，意见凳邂及时，圈对对分流意的学生篷力培养醛｛高等灰鼗教育，２００４（ｔ２）：８一受ｆ６ｌ陈火荚，鬻林奎，张农濑才教育——现代高等教育发震的必然趋势状态进行跟踪、反馈，以不断完善分流工作。【Ｊ１．教旨｜浆索，２００３（１２）：２４—２６．参考文献Ｉｌｌ謦辕奎，莲鹾、毛。美媛，等。嚣代农瞧誊｝学本辩宅鳜天方：壤葬模式懿万　方数据

文章来源：《教学管理与教育研究》 网址: http://www.jxglyjyyj.cn/qikandaodu/2020/1119/851.html