我一直认为，班主任工作，尤其是小学班主任，更需要有一双慧眼，敏锐地发现问题，及时解决。坚持“三早”观点，“早发现，早解决，早处理”。我坚信，所有现象的出现都必然有其原因。班主任一定不要放过任何蛛丝马迹。如有的同学反映头晕，我了解情况后及时与家长联系，让家长注意学生的营养情况。

如有的学生上课打瞌睡，我便多问自己几个为什么，以便早了解情况，早解决问题，将不好的苗头扼杀于萌芽状态，以防止学生成绩出现滑坡。经过一段时间的努力，任课教师对我说二班心很齐，总是一齐动手，争先恐后。

由此，我得到启示，正所谓“身教胜于言传”，只要你对别人表现出你内心深处的关爱，有时采取一些特殊的对待，有时也不需要什么特殊对待，只要你的言谈举止之间渗透的热情，就能影响学生，引领学生，塑造他们的灵魂，让他们懂得关爱他人，心里装着他人。

一、放下架子，笑对学生

我们应该放下师道尊严，微笑着面对学生，对他们多几句鼓励的话语，多主动与学生进行沟通。在校内校外，学生见了我，凡与我问好打招呼的，我都会微笑着做出相应的回答：“你好！”有时，即使学生见了我，不敢或不想问好的，我也会热情主动地与他们打招呼，这些做法使我与学生的关系非常融洽。在与学生家长的交谈中，我欣喜地了解到自己的魅力并不小。绝大多数学生都给了我这样的评价：我们的班主任老师总是微笑着走进教室，微笑着面对每一个同学，我们在班里过得很快乐。她心地善良、博学多才、热爱工作、认真负责……大家都想与我近距离接触，做最知心的朋友。听到家长朋友由衷的转述，我非常感动。确实，我希望学生从我这里学到的不只是知识，还应该有更重要的东西，比如勤奋、善良、宽容、友情，等等。只有师爱生，生爱师，班级管理才爱意浓浓、朝气勃勃。

二、做个标准的天平

平等民主地对待每一个学生，不歧视任何一个学困生。国人历来对“公平”有着强烈的认识和体会，学生也不例外。平等地对待学生就是为学生创设公平的竞争环境，尊重学生的个性。不偏袒，不漠视。我对学生的表扬鼓励，从不集中到“学习好”的几个学生，而是所有学生只要有了好的表现，我就表扬鼓励。因为我深知过多地赞美雄鹰，只会伤害更多的小鸟，而且会给“学优生”提供滋生骄傲的土壤。特别是在对待学生违纪这一问题上，优生犯了错，班主任更应严肃处理，差生处理时，则要顾忌不要伤其自尊，要心平气和地说服，耐心引导。只要有进步，哪怕一丁点，也要大力表扬，公开表扬，帮助他们找回自信，消除心理隔阂。在一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从思想、学习、生活等各方面去关注。平时多走进他们内心，了解思想，做好沟通。

平等地对待学生更应指教师和学生地位平等。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，就是说教育者要蹲下来，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也只有在这样的前提下，教育者才有心去主动创造充裕的时间和空间了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。教师真正走到学生中，营造一种和学生“等高”的平等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露一切，吐露心声。这不就是一种“和谐”么？教师应表明，在大家庭中，班主任只不过是领头雁。班级大事大家商量，然后集中做决定，班主任切不可专制独裁(尽管我们的出发点是为学生好)，为追求一种所谓的威严而丧失人心。如我班建立有“立法委”，专门负责制定班级的各项规章制度。大家出谋划策，大家举手表决，大家监督执行！人人都是裁决者！这样一来，谁也不愿去违反自己做出的决定，即使犯了错也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感就在无形中形成了。

三、当好一个爱心班主任，促进学生养成良好的习惯

随着社会的进步，观念的更新，如今独生子女己成为小学生的主力军。特别在我们农村小学中留守儿童的数量在逐渐增多，他们从小就从不同媒体和社会生活中获取了大量的信息，在长辈了的溺爱中成长，他们虽然比过去的儿童聪明，但是在家唯我独尊、我行我素、听不进违背其愿的话，活生生一个“小皇帝”。要教育好这些儿童，对我们每一个小学班主任来说，都是一个严峻的挑战。爱是打开心灵的钥匙，是教育的灵魂。真正的爱是对每一个儿童心理的深入了解和心灵的沟通，是对每一个儿童人格的尊重，是对每一个儿童生活的关心，是对每一个儿童烦恼的排解，是对每一个儿童进步的欣赏，是对每一个儿童缺点的包容，是对每一个儿童严格的要求“。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任就应努力当好一个有爱心的班主任，了解班风、学风，了解家长普遍的文化层次，了解学生的个性特征和生活环境，给同学们同等的爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。

文章来源：《教学管理与教育研究》 网址: http://www.jxglyjyyj.cn/qikandaodu/2021/0207/899.html