没有目标而生活，恰如没有罗盘而前行！ 苏格拉底曾说：“人之所以为人，就是因为他有思想，能独立思考，而不是盲目相信流行的权威和说法。”可见，人的思想性是多么的重要。一所学校，同样需要有思想的校长去引领发展。 作为一名年轻的学校管理者，在工作中究竟应该做些什么？应该怎样做？在“崔仁波名校长工作室”这个优秀的团队里，我们相互交流和学习，在这里收获了许多。 有目标而后前行 与长者同行，不仅有收获，更重要的是，能发现自己的不足。能够成为这个团队中的一员，我是幸运的。在团队学习中，我有机会接触教育管理中的前沿教育理念的解读，也有机会参加学校教育管理中鲜活生动案例的研讨，参加一次次活动就如同经历了一次次教育思想的洗礼，获得了管理策略、管理层次的提升。 我想，作为一名教育管理者，要实现自己的教育理想和目标，要提升学校的管理水平，要让教师的教学更有成效，学生的学习更快乐轻松，那么学校的教育教学管理就应该做到规范、科学，并在此基础上做好教育教学科研，不断追求创新和超越…… 以书会友 听君一席话，胜读十年书。读书不仅可以让我们收获知识，开阔视野，还能够提升我们的专业能力水平。 在工作室里，崔校长引导大家多读书，他推荐的稻盛和夫的《阿米巴经营》让我在书中感受到，学校管理与企业管理有着巧妙的相似之处，现今我们的学校教育管理往往较多地忽略了心灵的管理，无论是老师，还是孩子，现代人患心理疾病者不少。烦恼、担忧、不满常常影响着我们，我们因而产生痛苦、焦虑。稻盛和夫在书中提醒我们，企业管理的人性化，需要从点滴做起，面面俱到。人们一味强调健康管理的重要性，只在肉体和才智管理上下功夫，而忽略了对心灵的管理。 我们面对的学生，犹如一颗颗种子，在泥土中刚刚扎根，他们需要阳光、雨露的滋润，而这样的滋润，不仅来自于家庭，同样也来自于学校、班级……教师是实施播撒的重要元素。如果说，教师的心灵犹如庭园，若不加耕耘、任其荒芜，不去播种美丽的花草，那里便会杂草丛生。这样的元素，怎能给学生提供健康的营养呢？这就需要学校管理者将学校建设得和谐而舒适，教师只有在和谐的环境中才能健康向上成长。 行走中的收获 在参加工作室的一次次活动后，我发现，在这里能够获得很多书本中看不到的案例和经验。聆听校长们的每一次分享，其中的每一个小故事，都能引发我的思考。从无数的故事中，我吸取经验，增长见识，积累了适合工作中使用的有效资料。 2015年11月，我们在崔校长的带领下参加了中国教育学会第二十八次学术年会，通过参观考察当地名校，聆听每个微论坛的专家分享，于我而言，这既是观念上的洗礼，也是理论上的提升，同时更是视野上的开拓。 在工作室这个平台中学习、研讨、交流，为我的成长提供了途径，让我在压力中产生动力，让我的工作状态从平时的更注重“埋头干”转向了“抬头看”和“动脑想”，从整天忙于日常事务性工作转向思考学校长远的发展。我很感谢这个有思想、有凝聚力、有活力的团队，让我在交流中分享智慧与经验，在学习历练中成长，找到了差距，明确了努力的方向。 让我们一起学习、反思、践行，相信前行的道路上一定会阳光普照！

文章来源：《教学管理与教育研究》 网址: http://www.jxglyjyyj.cn/qikandaodu/2021/0207/900.html