文章目录

一、开阔眼界，构建格局

二、立下大愿，聚沙成塔

（一）读懂设计图

（二）找到自己所在定位，清楚职业教育教学的框架结构及关系

    1. 专业人才培养方案。

    2. 专业建设标准。

    3. 课程建设标准。

    4. 教学计划。

    5. 教师教案。

（三）从细节入手———了解教学管理要求

    1. 教学常规管理要求

    2. 教学诊断与改进

三、付诸行动，持平常心

（一）不忘初心，牢记使命，落实立德树人根本任务

（二）吃透标准，把握内涵，做好教学设计组织实施

（三）工学结合、育训结合，推动复合型人才培养

（四）因材施教，创新方法，推动课堂教学改革

文章摘要:教育,需要厚植工匠精神,更呼唤哲学情怀——教育的平常心和大局观。未来5～15年国家发展蓝图对职业教育提出了新要求、新任务,这需要作为教育蓝图具体"施工人"——教师开阔眼界、立下大愿、付诸行动,树立"风物长宜放眼量"的大局观,使之成为教育教学的内驱力,为教育大业添砖加瓦。在教师的成长和发展中,唤醒教育的生命力——与时俱进的教育洞察力,始终对学生保持仁爱之心;教书育人工作与学生发展互相促进、互相支持,促进学生全面发展。

文章关键词:教学,大局观,教学管理,教师成长,

论文作者:王雪松 

作者单位:福建省泉州华侨职业中专学校 

论文分类号: G712

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文章来源：《教学管理与教育研究》 网址: http://www.jxglyjyyj.cn/qikandaodu/2021/0908/1189.html