教育改革论坛上，校长从3个方面汇报学校课程管 -教学管理与教育研究杂志社投稿

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教育改革论坛上，校长从3个方面汇报学校课程管

来源：教学管理与教育研究 【在线投稿】栏目：综合新闻时间：2020-07-08

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执行力·凝聚力·变革力

——学校课程管理的思考与实践

（二）课程管理的思路

课程管理的思路是链接两端，地基加顶层。地基是指：基于我校长期积淀的核心理念；基于学生的发展状况和培养目标；基于已有的素材性资源、条件性资源等课程资源。所谓顶层是指：学校课程的顶层设计。因此，我们的课程管理思路是在立足扎实地基的基础上朝着课程的顶层愿景努力的过程。

（三）课程管理的目标

我们期望通过研发“厚重广博、务实求精”的课程；运行“适度适量、融情入理”的课程；采用“方式多元、操作灵活”的评价，从整体上提升学校课程执行力、文化凝聚力和实践变革力。