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兰州大学高等教育研究院2020年优秀大学生夏令

来源:教学管理与教育研究 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2020-07-22

【作者】:网站采编
【关键词】:
【摘要】:兰州大学高等教育研究院是兰州大学教育学学科平台。为增进优秀大学生对兰州大学高等教育研究院的进一步认识,促进各高校教育学相关专业优秀大学生之间的在线交流,帮助大学生

兰州大学高等教育研究院是兰州大学教育学学科平台。为增进优秀大学生对兰州大学高等教育研究院的进一步认识,促进各高校教育学相关专业优秀大学生之间的在线交流,帮助大学生洞悉学科前沿动态和拓展研究视野,吸引更多有学术潜力的优秀学生来兰州大学继续深造,兰州大学高等教育研究院拟在7月下旬举办2020年优秀大学生夏令营在线活动。本次夏令营面向全国选拔优秀营员20名, 欢迎广大同学踊跃报名、积极参与!

一、高等教育研究院简介

兰州大学的教育学科发轫于20世纪初兰州大学建校初期。在一个世纪的发展历程中,兰州大学教育学科几经磨砺,反复周折,经历了学科萌芽阶段、建制化发展阶段、中止运行阶段、恢复发展阶段、再建制化发展等曲折发展的历史。1929年9月 15日,原兰州中山大学设立教育系,其宗旨是:“总理以三民主义为救国宗旨,是以教育人员,自应本此宗旨,以导引青年于正大光明之境,不致误入歧途,此应设教育系之大要也。”自此经历了12年的建制化发展时期。而到1941年6月4日,停招教育学系学生,从此,兰州大学的教育学科中止达38年。直到1979年成立兰州大学高等教育研究室并与北京大学、厦门大学、北京师范大学、华东师范大学等8所院校发起成立全国高等教育研究会,兰州大学的教育学科开始恢复发展,但进展缓慢。

2000年,国务院学位办批准高等教育学硕士学位授权,2002年8月成立兰州大学教育学院,从此兰州大学教育学科进入快速发展的新时期。教育学院秉承培养教育英才,创造教育知识,建设教育智库,服务社会发展的使命,坚持突出高等教育学科特色,积极发展教育技术学、课程与教学论等学科方向,形成了良性学科生态环境的学科战略,在人才培养、科学研究、服务社会、学术交流、师资队伍建设等方面取得较大进展。

2018年6月15日,根据校人〔2018〕83号《关于成立兰州大学高等教育研究院的通知》,校党委常委会研究决定,在高等教育研究所的基础上,成立兰州大学高等教育研究院。目前,研究院共有专任教师19位,其中教授6位,副教授8位,讲师5位;具有教育学一级学科硕士授予权,设有高等教育学、课程与教学论、教育技术学、职业技术教育4个二级学科硕士点,其中“高等教育学”专业为甘肃省重点学科;在“教育经济与管理”二级学科招收博士生;并同时举办教育学、心理学辅修本科专业,主办全国高等理科教育学会会刊《高等理科教育》;研究院现有43名硕士研究生,225名辅修专业本科生。

高等教育研究院由邬大光教授等国内知名的高等教育专家、学者领衔,研究方向包括大学生发展研究、学科专业建设与评价研究、拔尖人才培养研究、西部高等教育研究、院校管理研究、大学课程与教学论、高等教育信息化等,各学科方向贯彻“拓宽基础、加深专业、强化能力、突出特色”的原则,在遵循学科内在逻辑的同时,突出高等教育研究特色,在高等教育政策与管理、高等教育信息化、大学心理学、高等学校课程与教学理论、学位与研究生教育等领域有重要发展和深厚积淀。

二、活动时间

2020年7月下旬(具体时间视疫情防控形势确定)

三、申请条件

(1)优先接收全国高水平大学教育学及相关优势特色学科2021届全日制应届本科毕业生。

(2)申请人拥护中国共产党的领导,热爱祖国,身心健康,遵纪守法,无任何学术不端行为及违法违纪等受处分记录。

(3)申请人须学习成绩优秀,第1-5学期成绩排名在班级排名前20%,大学英语四级成绩在425分以上,有较强的科研能力和创新能力(如:有高质量学术论文公开发表,丰富的科研项目经历,或者在全国重大竞赛中获奖等)。

四、须提交的申请材料

(1)夏令营申请表1份(见附件1),申请表上须有院系推荐意见;

(2)两位副高级及以上职称的专家亲笔签名推荐信(见附件2);

(3)1份不少于1500字的读研计划书;

(4)前五学期的学习成绩单原件,须加盖申请者本人所在学校教务部门的学习成绩专用章;

(5)前五学期总成绩在班级排名前20%的证明一份(由所在高等教育研究院出具证明);

(6)英语水平证明材料(复印件);

(7)学生证复印件;

(8)其他证明材料:本科阶段获奖证书复印件或体现自身学习能力的代表性成果等。

申请报名的同学请将上述材料的PDF扫描件(须为原件的扫描件)按照上述顺序命名,以压缩包的形式于2020年7月22日之前发送至:。纸质版申请材料请以EMS形式于2020年7月22日前寄至:兰州市城关区天水南路222号,高等教育研究院(大学生活动中心801办公室)。

文章来源:《教学管理与教育研究》 网址: http://www.jxglyjyyj.cn/zonghexinwen/2020/0722/390.html

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