本文转自【消费日报网】；

“豫章故郡，洪都新府”，千年前，“初唐四杰”之一王勃笔下的南昌物华天宝，人杰地灵；千年后，信息科技飞速发展，信息化浪潮席卷全球，南昌市勇立潮头，积极推进“互联网+教育”，构建“互联网+”条件下的人才培养、教育服务及教育治理新模式，实现南昌“智慧教育”又好又快发展。

2018年，《南昌市教育信息化三年行动计划》提出要推进智慧校园建设，探索信息化环境下的智慧教学、智慧管理新模式。创建于1902年的南昌三中秉承“敢为天下先”的精神，敢闯敢试，2012年率先启动数字校园建设工作，短短两年时间，充分完成了数字校园建设目标。2014年，全面创建智慧校园，2015年牵手科大讯飞，相继引入大数据精准教学系统与个性化学习手册，利用人工智能技术转变教学模式，真正意义上实现因材施教和学生的个性化发展。

副校长解壮丽总结道，“我们将大数据分析应用于精准教学，为师生提供正确、详细的现实状态和发展变化的分析依据，使静态、阶段、共性的分析管理变为动态、过程、个性的分析管理，确保学校教学质量的高位稳定。”2020年高考，南昌三中再创新高，全年级报考人数569人，600分以上104人，本科上线率98.1%，更是为南昌市教育信息化发展添上了浓墨重彩的一笔。

价值引领，制度规范，打造智慧教育“三中经验”

“学校教学管理是一项复杂、系统、持续的工程，需要管理者、执行者始终保持一份坚守。”仰望星空，南昌三中坚守立德树人的教育初心，以教育信息化培养身心健康、具有良好的学习能力和创新精神的优秀人才；脚踏实地，学校不断适应新形势、新变化，创新管理方法，运用先进的技术手段，引导教师转变教学方式，引导学生转变学习方式，形成师生教与学行为的共同价值取向。

信息技术与教学的深度融合，技术能否为教育服务，教师理念与智慧是关键。南昌三中在智慧校园的创建中，高度重视对教师的引领与培训。不仅注重技术操作层面的培训，更注重对教师进行有关教育的时代背景、教育的价值追求、教师的专业素养等方面的培训，使每一位教师明白应该做怎样的教育、应该成为怎样的教师。“只有当教师搞明白教育的本质与发展方向的时候，技术的运用才能够有效地支持教学，服务学习。”

为了进一步规范和有效推进智能教与学平台的应用，学校加强了对教学过程的管理，完善相关制度流程，引导教师重视教学数据采集分析，要求数据采集常态化、教学研究精准化、学情分析个性化、辅导作业层次化，充分发挥大数据分析在教与学过程中的发现、指引和激励作用。

精准教学，个性学习，实现智慧校园建设“三智”目标

从最初的提高阅卷效率到挖掘数据价值、诊断分析问题，再到利用大数据以学定教、先学后教，南昌三中走过了一条漫长而又艰辛的建设之路，打造精准个性化的教与学平台，带来了管理方式、教学方式和学习方式的变革创新，实现“智管、智教、智学”的目标，管理更便捷，教学更精准，学习更高效。

智管：由以往的经验驱动真正转向数据驱动，科学决策，针对问题及时采取措施，对症下药，快速解决，实现教育教学管理高效便捷。

智教：伴随式采集教学过程性与结果性数据，通过分析数据，教师可以明确掌握每个学生和群体学生的学习情况，提高教研精准度，实现教学过程有的放矢，学生辅导更有针对性。

智学：基于大数据分析，让学生掌握学习过程中的能力薄弱点、素养薄弱点与知识薄弱点，促进个性化学习，提高学习效率，提升学科能力。

展望未来，副校长解壮丽表示，我们要充分利用好人工智能技术，为教育教学服务，全面推进线上教育，让线上教育成为线下教育的有效补充；探索双师课堂，实现优质教育资源共享，构建“互联网+教育”大平台，以形成具有南昌特色的新型教育治理模式、人才培养模式与教育服务模式，更好支撑南昌教育改革与发展。

文章来源：《教学管理与教育研究》 网址: http://www.jxglyjyyj.cn/zonghexinwen/2020/0813/504.html