自1999年5月云南省被教育部和国家民委确定为"中小学民族团结教育活动"试点省份以来，学校民族团结教育在云南省开展已逾20年，民族团结的种子早已在云南各族人民心中种下。

不断丰富学校民族团结进步教育内涵

要团结，更要进步。云南省教育系统深入研究政策要求及云南实际，及时调整教育思路，创新方式方法，在传统的教学、科研与活动相结合模式的基础上，确定了"以课堂教学为主渠道，通过活动营造氛围，通过比赛提升质量，通过科研引领发展"的原则，不断丰富和更新民族团结进步教育内涵。

以课堂教学为主渠道。严把教材选用关，将义务教育阶段民族团结进步教育教材纳入地方免费教材管理范围，由省级统一采购并于每年秋季学期前免费发放到学生手中。同时，各级各类学校(幼儿园)结合实际积极编写校本教材，如楚雄金鹿中学的《彝族文化教育》，大理州鹤庆县六合初级中学的《民族之花》，怒江州兰坪县城区幼儿园的《普米搓磋》等，对民族团结进步教育教材形成了很好的补充。根据国家课程要求，各学校分别开设民族团结进步教育课程，落实教学活动时间，同时开展专题讲座和主题活动，铸牢中华民族共同体意识。如昆明高新第一小学开发校本课程"大美云南"，德宏州盈江县职业高级中学将"民族团结教育"作为各专业必修课等。

通过活动营造氛围。自2016年起，云南省每年开展学校民族团结进步教育读书活动和创新活动。读书活动包括教师培训、征文、中华经典诵读、书法、绘画等内容，创新活动包括民族舞蹈、民族音乐、民族服饰、民族餐饮和民族节庆等内容。此外，组织开展"我和祖国共奋进，唱响新时代团结之歌"民族团结进步教育实践活动等。

通过比赛提升质量。云南省自2016年起，每年举办学校民族团结教育说课比赛、民族教育"振兴杯"信息技术与课堂教学整合说课竞赛等。比赛中设置获奖课程现场展示和专家点评环节，逐步规范民族团结进步教育专、兼职教师的教育教学行为，搭建交流和学习平台，不断提升教师能力、素质和教育教学水平。举办爱国主义、民族团结进步教育系列微视频观后感征文比赛、"我为本民族代言"微视频大赛等，广大师生争相成为民族优秀文化的传承者和传播者。

通过科研引领发展。云南省依托省级设立的13个民族教育基地，不断加强对民族团结进步教育课堂教学、学校管理、师资培训等方面的科学研究，多维度支持学校民族团结进步教育工作的开展。如云南省民族团结进步教育专家委员会10个课题组开展专项课题研究;云南开放大学承办民族教育现代化专题征文活动，并出版《云南民族教育现代化研究》;滇西科技师范学院开展"中国特色民族团结进步事业丛书"《亲历与见证:民族团结誓词碑口述史》编著工作等。

开创云南省学校民族团结进步教育新局面

随着信息技术和生产生活交汇融合，云计算、大数据、物联网、人工智能等新技术在各领域广泛应用，社会整体信息化程度不断提高，传统的教育教学手段和资源已然无法满足当前的教育教学需要。云南省教育系统革故鼎新，从开发教育资源、创新培训方式、选树示范典型、扩大教育范围入手，开创了云南省学校民族团结进步教育的新局面。

开发教育资源。云南省教育厅将年度精选的教育教学案例制作成视频资料、摄制云南省学校民族团结进步教育宣传片，在此基础上，加强同云南省民族宗教委、新华社新闻信息中心云南中心的合作，开展《多彩民族相册》教育微视频摄制工作。

创新培训方式。除传统的讲座式培训外，云南省每年组织开展示范课教学活动。如2019年在西双版纳州景洪市、昆明市石林彝族自治县组织开展示范课教学活动，在丽江市开展非物质文化遗产教育交流活动等。参加培训的行政管理人员、校长和教师走进校园和课堂，亲身参与和感受教育教学过程。邀请省内名师，集中优质教育资源，用送教下基层的形式支持各地开展培训，如支持迪庆州开展"全面深入持久开展民族团结进步示范创建工作，铸牢中华民族共同体意识"业务培训等。

选树示范典型。云南省着重发挥示范学校的带头和引领作用，在全省各地先后建立民族团结进步示范学校1590所、云南民族优秀文化教育示范学校102所。各级教育行政部门对示范学校给予经费支持，加强业务指导，帮助示范学校成为一张张亮丽的"名片"，确保"一校一特色""校校有亮点"。越来越多的学校以示范学校为标杆，逐渐摸索形成了本校的教育思路和发展特色。

文章来源：《教学管理与教育研究》 网址: http://www.jxglyjyyj.cn/zonghexinwen/2020/0825/543.html