潘松，1997年毕业参加工作，当时的月工资只有200元，很多初中同学劝他下海经商或者改行到其他行业，可面对孩子一双双渴望知识的眼睛，他还是毅然选择了三尺讲台。“黑屋子，土台子，泥孩子”是当时他任教学校的真实写照，相当一部分学生家长只顾眼前利益，迫使孩子中途退学。为了让孩子多读点书，他一次又一次地家访，向家长晓之以理动之以情，使辍学的的儿童很快返校。班里的贫困学生，他都会尽力资助。如父亲判刑入狱、母亲远走他乡的张静;父亲去世，母亲患有精神病的李龙;父母双亡的刘笑笑……。

2008年5月，离中考仅一个月时间，班里黄其其同学的父母因一场车祸双双离世，一夜之间成了孤儿。突如其来的横祸，击垮了正值年少的黄其其，他准备随伯父到外地打工谋生，潘松老师带着全班54名同学的温暖，带着自己的一颗爱心挽留住了他。“以后学校就是你的家，我就是你的亲人”。于是，潘松老师负担起他的生活与学习，一直到高中、大学。

不知不觉7年过去了，现在黄其其已经大学毕业，顺利找到了理想的工作岗位。每次来看潘老师，他都会泪眼婆娑地说:“潘老师，在我最无助的时候，是您伸出爱的援手，改变了我的人生，您是我最尊敬的老师，是我最亲的亲人，也是我人生的楷模，我今后一定要把您对我的爱传递下去，帮助需要帮助的人……”

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”潘松深知老师只有不断提高教育理论和管理水平，增强知识更新能力和教育教学能力，才能成为引领学生成长的合格师长。担任副校长以来，他不断践行新课改精神，带领教师团队认真学习教育教学理论，深刻领会新课程标准的相关精神，并带领教师到各名校寻宝取经，推动教师更新观念，不断提升管理水平。

他先后组织多批次教师，到杜郎口中学学习“三三六”自主学习的高效课堂模式;到洋思中学学习“先学后教，当堂训练”教学理念;到毛坦厂中学探寻“高考加工厂”的管理精髓;到衡水中学感受“激情教育”的震撼.....。一次次的学习让老师的教育观念不断更新，同时教学水平也得到了逐步提高，但他也深知“名校模式不能复制”!他亲自深入调研，提出“人改”策略，探索出“AB系列互动”的教育教学管理模式。短短四年时间，他所在的这所普通农村中学出现了巨大的变化，中考成绩连续四年居全县第一方阵，成为颍上县第一中学第一家“优质生源基地”，学校管理综合评估连续四年全县一等奖。2013年11月6日《安徽青年报》整版报道了八里河中心校的发展盛况。2014年5月23日全国区域课改现场会在八里河中心校召开，“人改”理念深受来自全国各地的同行好评。他作为核心成员参与的国家级课题《语文教学弘扬传统文化的途径》已经顺利结题，他主持的国家级课题《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》子课题正在研究中。

潘松任副校长的几年，学校的进步是前所未有的，而这与他的拼命忘我工作是分不开的。他二十年如一日，每天踏着晨露到校，披着星月回家，把全部的心血都倾注到工作中，把所有的爱都无私的给了学生。

2010年8月，学校在进行校舍、桌椅维修，为了节约开支，他带着几个老师和工人一起干活。当时几个工人在用绳子往三楼吊拉桌子，他老远发现快吊到三楼的桌子一端绳头脱落，桌子随时有坠落的危险，而下面搬桌子的老师却浑然不觉。他一边喊:“危险，走开!”一边冲过去把老师推开。但坠落的桌子却砸到了他自己的头上，当时昏迷不醒。到医院检查，颅内出血，需要手术。昏迷了2天后，他醒来的第一句话就问“老师们没有受伤吧?”一周后，病情有所好转，因为特别惦记班里的学生，他要求出院。因手术的伤口没有愈合，医生坚决不同意他出院。他对医生说:“我是班主任，一个星期没去看我不放心，已经落了孩子一周的课，我觉得对不起孩子，”医生被他感动，同意他边上课边治疗。当带着绷带的他出现在课堂上，学生们都感动得流下了眼泪......

2013年5月22日，他的父亲食管癌突然恶化，住进蚌埠市肿瘤医院，年迈的父亲从昏迷中醒来，儿女中唯独不见他的身影，老人一阵心酸，嘴里一直念叨着“潘松”的名字。兄弟见此情景，含泪打电话催他去探望父亲。父亲住院期间，正是学生中考复习的关键时刻，他只去短暂探望过一次，便匆匆返回学校。就连老父亲弥留之际想见他一面，却因为学生中考没能及时赶到父亲床前送终，这也成了他心中无法弥补的愧疚和永远的痛!他把对父亲的愧疚化作对学生无私的爱，来表达对父亲的思念。先后资助的贫困生近16人，并组建了“正能量团队”，把积极向上的人聚集成正能量群，形成正能量场，时时传递正能量，把爱传递给身边的每个人。

文章来源：《教学管理与教育研究》 网址: http://www.jxglyjyyj.cn/zonghexinwen/2020/0904/588.html