现代俄罗斯新闻教育发展状况

杨 琛

(河南大学，河南 开封 )

摘 要:从现在的发展状况来看，大众传媒已经被称为 “第四权力”。全球范围内不同国家新闻市场发展方向已经出现显著差异性。而俄罗斯的新闻职业从业人员由于自身拥有信息趋势的优势，使其能够在产业发展过程中享受更多的特权。但是，一名合格的新闻工作人员是否一定要经过高等教育的塑造？该问题已经成为俄罗斯新闻领域也是业界研究领域的重点关注问题。笔者通过调查发现，俄罗斯的新闻业自身带有显著的开放性特征，不仅从业者无正规的执照，而且也不会对学历等提出较高要求，即便记者有较高的文学学历，依然与其他专业的人员享受同等待遇。经过多方研究，俄罗斯已经拥有较为成型的新闻教育模式。整个过程中，随着大众传媒发展水平的不断提升，俄罗斯新闻理论教学内容也发生了巨大改变。笔者在该论题研究过程中，通过对俄罗斯教育教学发展水平进行全面研究，充分参考现代媒体发展的趋势，对俄罗斯新闻教育发展问题进行相应总结。

关键词:俄罗斯；新闻；教育

一、现代俄罗斯新闻发展现状

随着社会政治与经济发展水平不断提升，整个阶段内，传统高等教育理念也发生了巨大改变，相关因素已经对新闻学教育活动的开展造成了巨大不良影响。新闻学教育的对应理论也有了相应调整，尤其是在哲学教育自身转变基础上，一定要保持权威的态度去解决民主教育结构所存在的相关问题。俄罗斯新闻学教育是在哲学与政治多元化因素上逐步发展起来的，导致自身带有显著的哲学倾向性特征。相关因素可以为后续新闻学教育研究创造良好基础条件。对于高等教育所涉及的新闻学教育而言，核心内容包括知识修养、专业水平、语言元素等多方面内容，这也是一名合格记者所必须具备的专业素养。此外，道德水平、人道主义精神、哲学理念等都发挥着十分关键的影响作用。

以莫斯科大学为例:在前苏联教育体系影响下，莫斯科大学新闻系正式成立，其主要作用体现在为社会发展培养高素质人才，作用与党校十分贴近。由于其强调要对知识与专业素养进行全面培养，只有这样才能够将新闻教育所具备的独立性特征全面体现出来。新闻事业自身存在较高的创造性要求，在充分参考相关发展经验状态下，完成对应的专业素质培养建设。现阶段，主要参照的依据包括:第一点，出版教学报纸、广播和电视节目和互联网出版物；第二点，给大学生提供相应实习机会；第三点，大学生能够不断与新闻单位开展合作性活动。相关措施有助于提高大学生的整体专业水平。在离开校园之前，大学生普遍都已经在相关新闻部门参与过实际性工作。目前，我国能够在俄罗斯的电视节目中看到大学生的身影。对于新闻学教育活动开展而言，必须将专业素质与教学实践活动有效结合起来，并将对应信息有效刊登在对应的互联网站中。从实际发展状况来看，该环节的核心价值体现在可以让大学生将自身的关注重点集中在文章写作方面，而且能够自主与新闻生产系统形成良好的关系，整个阶段内，不仅掌握了学术相关知识，同时也有助于专业劳动水平的持续提高。教学报刊出版过程中，必须将关注重点集中在学生职业道德培养过程中，在有效搜集信息的基础上，避免出现违反职业道德的相关行为。在实践活动中，大学生必须清楚地了解到，必须按时提交相应资料，而且未经允许不能私自借用、剽窃相关信息，同时，新闻报道要以事实为依据，任何错误行为的产生都会造成极大的不良影响。

二、现代新闻教育模式

俄罗斯的新闻学教育有其自身特征:二十世纪四十年代中期，俄罗斯的新闻学教育学科正式成立。第一个开设新闻系的大学即是圣彼得堡国立大学。一年后，莫斯科国立大学也开办了新闻学院。在此之前,俄罗斯并没有与新闻学教育相关的专业，一般都是高中生或者其他专业的大学生转行成为记者。一般情况下，俄罗斯的新闻学教育学制为5年，在1991年前,新闻学教育和意识形态教育由于存在紧密的联合性，进而生成了共产主义思想课。1992年后,意识形态相关的课程逐步被新闻系所取代，同时将关注重点集中在专业课学习过程中。研究俄罗斯的新闻学教育特征，笔者认为新闻教育强度、深度、广度等都是重点关注内容。该部分因素可以在各个学科发展阶段内充分发挥自身所具备的实际效用。

文章来源：《教学管理与教育研究》 网址: http://www.jxglyjyyj.cn/zonghexinwen/2020/1013/735.html