奉?贤?教?育

教学节

中学、职成校专场

（实验·崇实中学通讯员 程银洁/文? 陈梦倩/摄）主题为“新课程·新成长”奉贤区二十五届教学节教学管理者论坛中学、职成校专场20日在实验·崇实中学举行。区教育局局长施文龙，区教育工作党委副书记、区教育工会主席高国弟，区教育局副局长万国良，上海市特级校长、特级教师、原青浦教育学院院长郑少鸣，区教育学院党总支书记徐莉浩、院长蒋东标、副院长孙赤婴等出席活动。区教育局基教科科长张桂英、副科长侯元丽、区教育学院教研中心主任庄骏、学段副主任，区初中、高中、九年一贯制学校、职成校校长、教学分管校长、教导主任和副主任，区教研中心中学全体教研员和教学节办公室成员参加了活动。论坛由区教学节办公室主办，实验中学教育集团承办。

（活动由奉贤区弘文学校校长夏晶晶主持）

▼

金天明

邱? 玲

金爱群

杨品莲

唐汝祥

论坛上，来自十所中学及职成校的校长带来精彩的分享，从不同侧面，不同层次，不同角度畅谈了各校在课程建设上的思考与实践。华亭学校校长金天明以《增强课程教学实施力，促进学生新成长》为题，诠释了学校不断优化国家课程校本化实施的新认识、新实践、新探索；奉城二中校长金爱群以《让每一个学生在这里自由呼吸---学校课程建设的思考与实践》为题，分享了他们“有氧课堂”的学生多元成长平台；五四学校校长邱玲以《学生自我管理能力漫成长的思考》为题，展示了该校“明德共育”“明理正心”“明行养习”“明智领航”的“四明育人”课程；江山小学校长杨品莲《当“砖桥”遇见项目化学习——基于砖桥综合实践活动迭代改造的项目化学习》为题，阐述了学校“项目化学习”的思考、研究与实践；景秀高中校长唐汝祥的《新成长教育研习课堂”的学校实践》中，聚焦三个教学案例，关注三个统编教材，着力推进“新成长研习课堂”实践；头桥中学校长唐怡的《“交互式”课堂教学模式打造“新成长课堂”》展示了作为上海市百强实验校，抓住契机，基于小班化校情、所构建的“交互式”课堂教学模式；致远高中校长张建权以《让备课组建设成为“双新”推进的关键助力》为题，畅谈了如何充分发挥备课组的功能和作用，促进“双新”的有效实施；泰日学校校长汤连华的《让教师主动成长、勇于创新的思考和实践》交流了学校在教师队伍建设的想法和做法；洪庙中学校长王燕锋以《智慧校园建设的思考与探索》为题，展示该校从“传统校园”到“数字校园”，再到“智慧校园”的发展；奉贤中专校长杨旻《以社会需求为导向，办新时代职业教育》为题，分享了该校以“天时、地利、人和”的优势和“开放、融合、创新”的特色，践行“新课程、新成长”理念。

唐? 怡

汤连华

张建权

王燕锋

杨? 旻

郑少鸣充分肯定了十位校长的分享与实践。他认为本次教学节的组织和展示体现了明显的成效，并追求从优质到品牌的高位思考；在推进本次活动的过程中有主动寻求发展，注重宏观入眼、纵观着手、微观着力，注重科学方法论指导等特点，各位校长呈现了正确的教学立场和教学主张。他说奉贤教育崛起，打响南上海教育品牌，实现奉贤教育品牌化突破指日可待。

万国良对各校的分享表示感谢，梳理了课程改革的脉络，带领大家对本次教学节的主题做了深入的解读；希望各位管理者将教学节工作与日常工作结合，把握课程教学的改革发展方向，要有情怀，站得高一点，看得远一点，做得实一点，管得好一点，效益高一点。

施文龙对全体教育管理者提出了希望和要求。他认为新时代教育管理者应该践行“三个领”——领导课程教学的开展，挈领学校工作的要点，引领全体教师带动每个学生的成长。他指出，新时代教育管理者要提升三个“力”——提升理念规划力、提升机制创新力，提升组织推动力。他强调，为管理者，要掌握四个“能”——站起来能讲、坐下来能写、沉下去能做、走出去能协调。他希望教育管理者能为奉贤全面建设“自然·活力·和润”的南上海品质教育区共同努力。

文章来源：《教学管理与教育研究》 网址: http://www.jxglyjyyj.cn/zonghexinwen/2020/1022/769.html