铃铃铃……

上午九点四十分，随着课间操铃声的响起，兴和县丰华中学郎朗的读书声瞬间被欢笑声替代。一组动感十足的“滑步舞”顿时让寂静的操场沸腾起来。学生们滑动脚步，挥舞手臂，跟随节拍舞动青春。音乐结束，二百多名学生迅速调整状态，整齐列队，步伐轻盈的回到教室，聚精会神的投入到下节课的学习当中。

正如兴和县丰华中学校长裴佃峰所说：“我们的学生静若处子，动如脱兔。学习时全神贯注，娱乐时尽情释放。”

兴和县丰华中学作为一所刚成立不久的民办学校，一直把“从细节做起，从习惯抓起”作为办学核心，更将精细化管理付诸于实际行动，在学校管理工作中，从抓“三习”教育（学习习惯、行为习惯、生活习惯）入手，不但抓出了成效，深化了素质教育，且抓出了学校好风尚，得到社会各界及家长的广泛好评。

念好“细”字诀 培养良好学习习惯

“Where there is a will, there is a way。”

?? “业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”

上课铃响起，从各班传出的名言警句高亢嘹亮，此起彼伏。

课前，各班最重要的仪式就是向老师鞠躬行礼，这不仅代表兴和丰华中学尊师重道的传统，起立的过程也是集中注意力让学生把全部尽力和心思放在本节课上的重要举措。

“按要求默写‘木兰辞'。”

老师话音刚落，同学们迅速提笔，在课前小测的卷子上工整的默写出上节课所学的重点、难点和易混点。

“时间到，停笔。同桌交换互批。”

每节课前各班都会进行5分钟的课前小测，别小看这短短的5分钟，不仅能巩固、复习上节课的重点、难点，同桌互相批改也是再次加深印象的过程。

在兴和丰华中学的教学课堂上，你会发现很多有趣的特色教学环节，而“分块限时”是其中一大亮点。

“分块限时”是指老师根据学案设 计分块教学内容并限时讲授每一个模块的知识点，学生根据老师的引导和学案的安排，分块并限时完成学案内容。“分块”教学有益于把课堂的内容化繁为易，化大为小，创设梯度，便于学生们循序渐进的自学、理解、掌握。“限时”的目的在于培养学生的时间观念，避免动作慢，拖沓的不良习惯。期间，教师进行“红笔巡行”，对学生出错的地方进行圈点勾画，引导其进行二次思考，所以，分块限时教学模式的关键在于引导自主逼思，目的在于培养学生的自学能力。同时，每一个知识点的学习，通过分块限时的练习，学生可养成当堂记忆、当堂巩固，不将问题留给下节课的良好学习习惯。

每位同学课桌上的“清错写理”本，引起了记者的注意。记者翻开一本，只见红色、黑色、蓝色，三种颜色的笔记把一道重点题，分析解析的淋漓尽致。错题用蓝色笔写在左边，错因用红色笔写在右边，下面用黑色笔详细注明做题思路与解析感悟。

“写理就是写出自己的解题思路和解题过程中遇到的问题，它可以激发学生努力思考，深刻领悟。清错就是学生通过整理、反思、提炼，让‘错误'变的更有价值，确保同类问题不再出错，达到触类旁通的效果。”语文老师王霞告诉记者。

在兴和县丰华中学，不管是在教室、楼道还是操场，整齐的课桌、活跃的课堂、谦虚有礼的学生，处处彰显一个“细”字，这与该校始终秉持的“精细化管理”密不可分。除了“分块限时”“清错写理”，兴和县丰华中学还创造性的开展三姿、四听、八盯、八不准等新颖的特色教学法，并将其合并打出一套漂亮的特色教育“组合拳”。

念好“抓”字诀 培养良好生活习惯

“先学做人再学做事”是丰华中学对学生的培养目标。创校以来，丰华中学在实际工作中，始终遵循“知、情、意、行”的教育规律，采取“点滴培养、严细要求、反复训练”的措施，从学生日常点滴抓起，培养学生良好的生活习惯。

文章来源：《教学管理与教育研究》 网址: http://www.jxglyjyyj.cn/zonghexinwen/2021/0423/1024.html