1 .背景：即我们面临的发展的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教育理念、方法、手段等，对教育工作产生了实际重要的影响。

1、教学管理与教育研究论文研究思路，教育教学论文包含教育管理论文吗？

教育教学与教学管理是不同的专业课程，因此教育教学论文中不包括教育管理论文。

2、研究报告由哪几部分组成？

研究报告的主要四部分：问题的提出、调查方法、调查情况和资料的整理、结论。 更具体地说，一、课题的提出：

提出一个研究课题，一般从背景、现状和基础，或者重要性、必要性和可能性三个方面来考虑。

1 .背景：即我们面临的发展的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教育理念、方法、手段等，对教育工作产生了实际重要的影响。

2 .现状：本地区、本单位教育、教学活动的实际情况和变化了的教育背景存在的差异中，我们需要及时研究和解决的最紧迫的问题。

3 )基础)项目组成员或他人对这方面问题进行的探索性研究，已取得的初步研究成果。

二.概念定义：

是指主课题(根据情况也包括一些子课题)名称中容易产生异议的几个重要词的内涵、课题研究涉及的范围等。 注意：没有必要阐述课题研究的重要观点。

三.理论基础：

从课题研究拟借鉴和应用的主要理论、学说、观点、原理中，可以得出支撑本课题研究的主要研究思想和教育理念。

四.主要研究目标和内容：

通过本课题的研究拟实现的主要研究目标(课题假设)，主要课题分解为哪个子课题，每个子课题的具体研究任务。 课题的研究目的与子课题之间，应该有更合理更密切的逻辑关系。 各子课题的研究可以比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题相对独立，相互联系，具有较强的可操作性，可以为项目组成员落实到教学、教学实践中。

五.主要研究方法和研究对象：

1 .研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、案例分析法、经验总结法等，也可采用数理统计法、检验分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、归因法、归因法、历史法、实验法等研究方法进行辅助。 为了说明如何充分发挥所采用的研究方法的工具作用，本课题(或某个子课题)的研究服务。 2 .研究对象一般指人，多指学生，也可指教师。 明确研究的是自己单位的全体学生，还是某部分学生(或教师)。

六、课题研究成果形式：

一般包括课题研究的课题报告、论文集、优秀教案和活动设计的总结、案例研究、观摩课(课件、CD )、学生作品集、教师论文的发表和获奖情况的总结等。

七.项目组成员组成和分工：

项目组成员应包括课题负责人、子课题负责人、参加研究的一线教师。 对外招聘的指导、顾问等人员要根据他们承担的责任、义务的大小、多少，做出不同的具体处理。 项目组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、协调、管理、研究、指导、顾问工作。

八.实施步骤：

1、前期准备阶段：确立主课题，构建子课题； 组建项目组，制定建立健全明确职责的学习交流制度的完成论证、申报工作的主课题实施方案和子课题工作计划； 进行必要的事前调查或检查。

2、研究实施阶段：分研究实施的第一阶段、第二阶段，根据实施方案进行研究，其间可安排中期报告。 中期报告要注重实际效果，形式上不虚浮。 通过中期报告向项目组成员展示研究初步成果，发现不足和问题，明确下一阶段研究任务，然后调整实施方案，修订子课题工作计划，避免后一阶段研究偏离方向，为课题顺利结题奠定良好基础。

3、结题鉴定阶段：完成结题报告编制和资料汇总工作，为成果鉴定做好充分准备。

九、研究主要成果和结论：

“课题研究成果”这一部分是整个问题报告中最重要的部分。 一份问题报告能否做好，能否全面准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和参考价值，取决于这部分的具体内容是怎么写的。 一般来说，这部分内容所占的篇幅必须占整个问题报告书的一半左右

3、市级教学成果奖指什么？

市级教育成果奖是指在市级教育研究主管部门或者市级教育行政管理部门组织的教育比赛中获得大奖。 如市级教育教学论文评奖、市级教学演讲比赛奖、市级现代化教学技术竞赛奖、市级教学设计竞赛奖、市级教学板书设计竞赛奖、学生演讲比赛指导奖等。 这些市级大奖证实了教师教育教学的能力和水平，促进了课堂教学的实效性。

文章来源：《教学管理与教育研究》 网址: http://www.jxglyjyyj.cn/zonghexinwen/2022/1209/1425.html